CARNAVAL, SORTIDA A IBIZA HORSES I ALTRES COSES.

 Hola famílies! 

Suposam que heu vist el cartell a l'entrada de l'escola que anuncia el Carnaval per la propera setmana. El Rei Carnestoltes ens donarà les diferents consignes (que solen ser emmariol·lar-se el cap, el cos i els peus). Us enviarem un sms amb la consigna. Us recordem que els mariol·los consisteixen en agafar allò que tenguem per casa, sense comprar res i tornar-nos una mica "bojos" durant la setmana amb les nostres vestimentes i cabells. El dijous 24 els infants podran venir amb la disfressa que vulguin de casa. 

Hola familias. 

Suponemos que habéis visto el cartel en la entrada del colegio que anuncia el Carnaval para la próxima semana. El Rei Carnestoltes nos dará las diferentes consignas (que suelen ser "emmariol·lar-se" la cabeza, el cuerpo y los pies). Os enviaremos un sms con la consigna. Os recordamos que los "mariol·los" consisten en coger aquello que tengáis por casa, sin comprar nada y volvernos un poco "locos" durante la semana con nuestras vestimentas y cabellos.  El jueves 24 los niños/as podrán venir con el disfraz que ellos escojan de casa. 

Per una altra banda, entre les nostres idees de la classe, va sorgir anar en cavall. Hem contactat amb unes quadres a Porroig on els infants podran veure com són unes quadres, conèixer els cavalls i ponis d'allí, raspallar-los i fer un petit passeig en pony. Això serà el dia 8 de març. Us farem arribar l´autorització i el preu de l'activitat serà de 8 euros. El bus, el financia l'Ajuntament. 

Por otra parte, entre nuestras ideas de clase, surgió ir en caballo. Hemos contactado con unas cuadras en Porroig donde los niños/as podrán ver como son unas cuadras, conocer los caballos y ponis de allí, cepillarlos y dar un pequeño paseo en pony. Esto será, el día 8 de marzo. Os haremos llegar la autorización y el precio de la actividad será de 8 euros. El bus, lo financia el Ayuntamiento. 

Ens fa falta un pot de bicarbonat per la setmana que ve perquè anam a fer "neu". 

Nos hace falta un bote de bicarbonato para la semana que viene porque vamos a hacer "nieve" 

Gràcies pels llibres que van arribant a la classe. A mesura que els infants els tornin a casa, poden dur un altre. Moltes gràcies per col·laborar. 

Gracias por los libros que van llegando a clase. A medida que los niños/as los vayan devolviendo a casa, pueden traer otro. Muchas gracias por colaborar. 

LLIBRES A L'ESCOLA

 Els infants porten avui una nota en què han escrit que poden portar llibres a l'escola. Tal i com ja us vàrem escriure a l'anterior post, poden ser llibres de temàtiques diverses, no només contes. La idea és que els interessos dels infants puguin compartir-se a la classe. Ens quedarem a la classe el llibre durant una setmana i després us el tornarem (prèvia desinfecció). Moltes gràcies.

Los niños/as traen hoy una nota en que han escrito que pueden traer libros al colegio. Tal y como ya os escribimos en el post anterior, pueden ser libros de temáticas diversas, no sólo cuentos. La idea es que los intereses de los niños/as se puedan compartir en clase. Nos quedaremos el libro en clase durante una semana y después os los devolveremos (previa desinfección). Muchas gracias.  

PROGRAMACIÓ I ACTIVITATS DEL SEGON TRIMESTRE

   Estimades famílies, aquest segon trimestre no podem fer la reunió de famílies pel protocol COVID, i aleshores, us volem comentar alguns dels continguts que ja estem treballant i introduirem al llarg del trimestre.

Titelles: 

-Capsa sorpresa. Els infants han d'endevinar què hi ha dins la capsa fent preguntes que només es puguin contestar amb un sí o no. Així treballem, atributs dels objectes, deducció, continguts lògico-matemàtics, adjectius...etc. La titella que introdueix aquesta activitat és na Grogueta als crancs i na Rati als micos. 

-Titella menja-lletres. Aquesta activitat us l'expliquem a un post apart. A la classe hem preparat un espai on anirem penjant les coses que trobin a les vostres cases. Els crancs tenen al Llop Menjalletres i els micos al Coco menjalletres. 

Les titelles són un element molt potent i motivador pels infants doncs connecten amb la seva emoció i aconsegueixen la participació de tothom. 

Activitats matemàtiques. Farem servir diferents jocs per apropar als infants a l'ús dels números en la seva vida quotidiana i també crearem la necessitat d'utilitzar el número per poder jugar.  

-Penjadors amb números. 

-Bitlles. 

-Diana. 

-Conte del centpeus i descoberta de la talla de les seves sabates. Col·locació a una gràfica. 

-Gràfiques del temps. Enregistram a diari el temps i a final del mes comptabilitzam els dies. 

-El tren. Repartim "billets de tren" on troben una quantitat i han de seure al seu puesto assignat reconeixent el número. 

-Carreres de cotxes. Quin arriba més lluny? 

-El mocador. Identificació d'un número.

-Jocs de taula. 

També fem feinetes per practicar el traç i anar fent autoavaluació de quins números i quantitats tenen assolits.   

A partir de la propera setmana us demanarem un llibre de casa vostra que l'infant vulgui dur al centre. Els llibres no tenen perquè ser necessàriament contes sinó que poden reflectir els interessos dels vostres fills /es . P.e. poden ser llibres d'animals, de païssos, de poesia infantil, del cos humà...El que volem les tutores és conèixer millor allò que els agrada als nostres alumnes per poder continuar treballant en la línia dels seus interessos ja que això resulta més motivador i aconsegueix que avancin en els seus aprenentages. 

Racons d'aula. En properes entrades us mostrarem les propostes d'aquest trimestre. 

Hivern. Dins d'aquesta programació, englobam propostes d'artística, dites i poemes de l'estació, les festivitats com són el dia de la Pau i el Carnaval. 

Projecte de treball. Durant les properes setmanes a dins de cadascuna de les classes sorgirà un projecte que serà diferent a les dues aules doncs sorgeix dels interessos dels infants. Us anirem informant d'allò que treballem. 

Jornades Culturals. Giraran al voltant de la figura dels dracs i les dragues. 

Com ja sabeu en la nostra programació i de caracter anual tenen molt de pes, els hàbits i rutines, l'assemblea, el/la encarregat/ada, les activitats de cohesió de grup, cooperatives i els cercles de diàleg.

Us recordem que els dilluns de vuit a nou es poden realitzar tutories individuals.

Molt contentes d'acompanyar als vostres fills i filles en el seu dia a dia,

Pilar i Eva 

 Coco menjalletres

 Rati

Queridas familias, este segundo trimestre no podemos hacer la reunión de familias por el protocolo COVID, por la tanto, os queremos comentar algunos de las actividades que ya estamos trabajando e introduciremos al largo del trimestre.

Marionetas:

-Caja Sorpresa. Los niños y niñas tienen que adivinar qué hay dentro de la caja haciendo preguntas que sólo se pueden preguntar con un si o no. Así trabajamos atributos de los objetos, deducción, contenidos logicomatemáticos, adjetivos... etc. La marioneta que introduce esta actividad es Grogueta para los crancs i Rati para los micos.

Las marionetas son un elemento muy potente y motivador para los peques pues conectan con su emoción y consiguen la participación de todos y todas.

 Actividades matemáticas. Utilizaremos juegos para acercar a los niños y niñas el uso de los números en su vida cotidiana y también  crearemos la necesidad de utilizar el número para poder jugar.

-Bolos

-Diana

-Perchas con número. 

-Cuento del Ciempiés y descubrimiento de la talla de sus zapatos. Colocación en una gráfica.

-Gráfica del tiempo. Registro a diario del tiempo y a final del mes contabilizamos los días.  

-El tren. Repartimos "billetes de tren" donde encontramos una cantidad y se tienen que sentar en el asiento correspondiente reconociendo el número.

-Carreras de coches, ¿Cuál llega más lejos?

-Juego del pañuelo. Identificación de un número.

-Juegos de mesa

También hacemos fichas para practicar el trazo e ir haciendo autoevaluación de qué números y cantidades tienen consolidado.

A partir de la semana que viene os pediremos libros de vuestra casa elegidos por vuestros hijos/as. Los libros no tienen por qué ser necesariamente cuentos si no que pueden reflejar los intereses de ellos/as. Por ejemplo, pueden ser de animales, de paises, de poesía infantil, del cuerpo humano... o de cualquier tema que le guste. Lo que queremos las tutoras es conocer mejor sus gustos e intereses para poder continuar trabajando en la línea de sus motivaciones ya que de esta manera se consigue con más facilidad que avancen en sus aprendizajes. 

Rincones de aula. En próximas entradas os enseñaremos las propuestas de este trimestre. 

Invierno. Dentro de esta programación englobamos propuestas artísticas, refranes y poemas de la estación, festividades como el día de la Paz y el Carnaval.

Proyecto de trabajo. Durante las siguientes semanas, dentro de cada una de las clases, surgirá un proyecto que será diferente en las dos aulas pues surgirá de los intereses de los alumnos/as. Os iremos informando. 

Jornadas Culturales. Girarán alrededor del tema de los dragones y dragonas.

Como ya sabéis en nuestra programación y de carácter anual tienen mucho peso los hábitos y rutinas, la asamblea, el encargado y encargada, las actividades de cohesión de grupo, cooperativas y los círculos de diálogo.

Os recordamos que los lunes de ocho a nueve se pueden realizar tutorías individuales.

Felices de acompañar a vuestros hijos e hijas en su día a día,

Pilar y Eva

                                        

                                          Llop Menjalletres

Jirafa Grogueta

COCO MENJALLETRES

 Ha arribat a la nostra classe una nova titella que ens acompanyarà durant el trimestre fent una descoberta de les lletres que estan al nostre voltant de manera habitual. 

Ha llegado a nuestra clase una nueva marioneta que nos acompañará durante el trimestre descubriendo las letras que están a nuestro alrededor de manera habitual. 

Els infants han quedat fascinats amb la titella i busquen lletres en la seva roba i sabates per a què se les mengi el nostre cocodril. 

Los niños y niñas han quedado fascinados con la marioneta y buscan letras en su ropa y zapatos para que se las coma nuestro cocodrilo. 

Por motivos COVID, la marioneta real, la que aparece en clase, no se la pueden llevar a casa, per hemos preparado estas fotografias-marioneta para que se la puedan llevar a casa. En casa, con vuestra ayuda tienen que encontrar una o dos cosas donde podamos encontrar letras p.e.: un ticket de la compra, una bolsa del súper o tienda, un brick de leche, una caja de galletas, un diario, una revista....No tenéis que recortar allí donde están las letras sino traer allí donde están escritas. 

Per motius COVID, la titella real, la que apareix a classe, no se la poden endur a casa, però hem preparat aquestes "fotografies-titelles" per a què se la puguin portar. A casa, amb la vostra ajuda han de trobar un o dos puestos on poguem trobar lletres : p.e., un ticket de la compra, una bossa del súper o botiga, un brick de llet, una capsa de galletes, un diari, una revista....No heu de retallar allà on estan les lletres sinó dur a on estiguin escrites. 

Os adjuntamos aquí la circular que enviamos juntamente con la marioneta por si la queréis leer. 

Os adjuntamos aquí  la circular que enviem juntament amb la titella per si la voleu llegir. 

EL COCO MENJALLETRES

Estimades famílies, 

Dins de la nostra vida d’aula, les lletres han començat a tenir una rellevància important. Conèixer les inicials del nostre nom i els dels nostres companys ha estat només  el principi d’un camí llarg i apassionant amb el món de les lletres i textos escrits.

Per seguir treballant aquest tema, volem engegar una activitat on la vostra col·laboració és molt important. Mitjançant aquesta titella, els infants i vosaltres heu de buscar paraules o petits textos escrits que estiguin presents en la vida diària dels vostres fills. 

Per aconseguir aquest objectiu, cada dia, un infant es durà la titella del Llop Menjalletres a ca seva i podrà jugar amb ella a buscar lletres per donar-li de menjar. A l’endemà haurà de tornar amb alguna cosa dins que es pugui llegir (es demana només una cosa per cada infant per no saturar, gracis). Entre tots muntarem un petit racó on col·locarem tot allò que vagi arribant a l’aula i que desprès podrem agafar per llegir.

La finalitat de l’activitat és dur objectes d’ús quotidià properes a ells com a logotips d’alguns jugarois, marques d’aliments (galetes, cereals, begudes, ...), bosses de plàstic amb el nom d’una botiga, marques de cotxes etc. No s’ha de comprar res a propòsit i no es tracta de dur un joc de lletres. Hi ha moltíssimes coses amb text que formen part del nostre dia a dia.

El més important és despertar la curiositat dels nostres infants. També tenim com a objectiu que discriminin entre  les paraules i els números. 

En definitiva, fer-los conscient de què les lletres no són només un codi que hem d’aprendre i saber combinar, sinó que els textos escrits que tenim a prop ens ajuden a entendre millor la realitat que ens envolta.

 Si els textos són en lletra majúscula millor, però si arriben en lletra d’impremta no passa res doncs formen part també de la nostra vida.               

Esperem que tots puguem gaudir d’aquesta activitat.

        P.D.: Si el nostre personatge menja números li agafarà mal de panxa, així que aneu            alerta.                                                                                                                  Saludos,

Eva i Pilar

COCO MENJALLETRES

Queridas familias,

Dentro de nuestra vida de aula, las letras han empezado a tener una relevancia muy importante. Conocer las iniciales de nuestros compañeros ha sido sólo el principio de una largo y apasionante camino con el mundo de las letras y los textos escritos.

Para seguir trabajando este tema, queremos iniciar una actividad donde vuestra colaboración  es  muy  importante. Mediante  esta  marioneta,  los/las  niños/as  y  vosotros/as tenéis que buscar palabras o pequeños textos escritos que estén presentes en la vida diaria de vuestros hijos.

Para conseguir este objetivo, cada día un niño/a se llevará la mascota a su casa y podrá  jugar  con  ella  y  buscar  letras  para  darle  de  comer.  Al  día  siguiente  tendrá  que volver con alguna cosa dentro de la bolsa que se pueda leer (se pide una sola cosa por niño/a para no saturar, gracias). Entre todos, montaremos un pequeño rincón donde colocaremos todo aquello que vaya llegando al aula y que después podremos coger para leer.

La finalidad de la actividad es llevar objetos de uso cotidiano, cercanos a ellos como logotipos de algunos de sus juguetes, marcas de alimentos (galletas, cereales, bebidas…), bolsas de comercios con el nombre de la tienda, marcas de coches, etc. No se tiene que comprar nada ni se trata de traer un juego de letras. Hay muchísimas cosas con textos que forman parte de nuestro día a día.

Lo  más  importante  es  despertar  la  curiosidad  de  nuestros  niños/as.  También tenemos como objetivo que discriminen entre letras y números.

En definitiva, hacerlos conscientes de que las letras no son sólo un código que debemos aprender y saber combinar sino que los textos escritos que tenemos a nuestro alrededor nos ayuda a entender mejor la realidad que nos envuelve.

Si los textos son en mayúscula mejor, pero si llegan en letra de imprenta, no pasa nada ya que forman parte de nuestra vida también.

Esperamos que todos podamos disfrutar de esta actividad.

P.D.: Si nuestro personaje come números le entrará dolor de barriga, o sea que ¡id con cuidado!.

Saludos,  Eva y Pilar.

Es importante que las cosas no se repitan por eso os pondré en la mochila una lista con lo que han traído el resto de compañeros para no repetir. 

És important que les coses no es repeteixin per això us ficaré a la motxilla una llista d'allò que ja han portat la resta de companys per no repetir. 

Moltes gràcies per col·laborar sempre!💓

NADAL

L'arribada del Nadal va emplenar la nostra classe de moltes activitats i sobretot molta il·lusió. 

La llegada de la Navidad llenó nuestra clase de muchas actividades y sobretodo, mucha ilusión. 

Los niños tenían muchas propuestas para llevar a cabo a parte de las que nosotras teníamos como maestras para compartir con ellos. 

Els infants tenien moltes propostes per dur a terme a part de les que nosaltres teníem com a mestres per compartir amb ells. 

Va venir el Pare Noel a visitar-nos per primera vegada a l'escola, 

Vino Papá Noel a visitarnos por primera vez al colegio.

 

vàrem escriure una carta als Reis, vàrem fer i enviar-nos targetes de Nadal. A més vàrem aprofitar per veure la decoració de Nadal del poble i jugar un ratet al parc. 

Escribimos una carta a los Reyes, hicimos y nos enviamos tarjetas de Navidad. Además aprovechamos para ver la decoración de Navidad del pueblo y jugar un ratito en el parque. 

També vàrem vestir-nos ben "guapos" per cantar una nadala que havíem estat assajant, però que ens va sortir així, així (no tot pot sortir perfecte 😅, millor no us poso els vídeos 😂)

También nos vestimos bien guapos para cantar un villancico que habíamos ensayado, pero que nos salió así así....(no puede salir todo 😅,, mejor no os enseño el vídeo😂...). 

 

També vàrem fer decoracions de Nadal  i ens vàrem decorar l'entrada ben polida. 

Además, hicimos decoraciones de Navidad y nos decoramos la entrada bien bonita. 

A més, en el calendari d'advent, amb les vostres descripcions, vàrem anar descobrint cada dia una finestra que els hi feia molta il·lusió. 

También, en el calendario de adviento, con vuestras descripciones, fuimos descubriendo cada día una ventana que les hacía mucha ilusión. 

Un conte que vàrem llegir i rellegir va ser un que ens va dur Óliver a classe. Els hi encantava. 

Un cuento que leímos y releímos en clase fue uno que nos trajo Óliver. Les encantaba. 

Per acabar, en tornar de vacances de Nadal, els Reis ens havíen deixat unes joguines a la classe per compartir-les que ens varen agradar molt.

Para acabar, al volver de las vacaciones de Navidad, los Reyes nos habían dejado unos juguetes en clase para compartirlos que nos gustaron mucho. 

 

Visca la il·lusió del Nadal. 

Viva la magia de la Navidad.